比赛时，许辰可将“雨课堂”应用到讲课过程中，通过投票的方式将众人的目光吸引，同时运用PBL(以问题为导向的教学方法)，将学生带入她构建的情境中，串联起整节课的知识点，无怪乎评委老师称赞其不是为了应用而去使用。她表示，“现代人的生活越来越离不开手机，学生在听课过程中很容易走神，所以将手机和课堂结合更能帮助学生理解，有投票有弹幕，课堂也不那么单调乏味了。”不过三十分钟能够呈现的内容毕竟少量，只是冰山一角，在实际授课过程中会许辰可有角色扮演、小组讨论、小程序等不同方式来丰富课堂内容。
　　为了这次比赛许辰可常常挑灯夜战。“真的算起来是从三月份开始的，先是学院内部选拔，接着才是校赛。校赛准备阶段，学院的老师们给予我了很多帮助和支持，包括比赛的注意事项，教学设计选择等，可以说受益匪浅。”许辰可如是说到。
学以致用，引进来走出去
许辰可是在职博士，同时也是经济管理学院全英文班的老师。当年全英文授课刚开始启动，她作为任课老师可以说压力巨大。“一切都是新的，准备教案熬夜到两点是常态，所以经常看国内外的教学案例，学习他们的教学方法。看到精彩处就想着如何把它应用到课堂教学中去。”
　　2014年，许辰可到捷克当志愿者，与当地高中生交流过程中收获颇丰。“他们与我分享老师讲课过程中最为印象深刻的部分，我只想拿起小本本记下来。”而带队去台湾归来后，她更是将卡片法带进了课堂，通过卡片嘉奖的方式极大地调动了学生的积极性。“这种方法比起直接加分更让学生有认同感，也是师生间信息的交互。换位思考，我如果坐在台下希望听到的是怎样的
精益求精，课堂出新招
较之往年，今年的比赛增添了难度，要求选手准备三个教学设计，现场随机抽取一个进行讲授。讲起自己准备的三个教案设计，许辰可的双眼似有闪光，“有点遗憾没有抽到创作客户价值这一个设计，我花费了很多精力。不觉得与客户打交道如同谈恋爱吗？”
双肩包，牛仔裤，小皮鞋，一张小脸洋溢着青春活力，很难想象她是一名教龄近七年的“老教师”。她是许辰可，来自经济管理学院，也是2018年我校青年教师讲课比赛的冠军。
亦师亦友，严师出高徒
授课。所以我一有时间就喜欢自己琢磨琢磨，像洗菜做饭时就思考该如何讲课才生动有效。”
许辰可在学生眼中无疑是一个好老师。她任教的第一个班有将近70位同学，而那门课的学评教高达4. 95分。“许老师每次上课都会准备清晰简洁的ppt，并且对每节内容都进行充分讲解。我最喜欢的就是互动环节，每节课都有时政性很强的新鲜案例，让全班同学一起做活动和分析。”工商管理全英班学生翁一宁感叹，“许老师的课真的可以让我们学到很多有实用性的营销知识，时过犹新。”
　　无独有偶，许辰可轻松的上课氛围，新颖的上课方式给学生们留下了深刻印象，而清晰的口语指令更是令人享受，广受好评。2012年任教伊始，每门课结束后许辰可都会匿名收集学生的建议，归档后经常翻看反思。“有留学生说我是他们本科学习的老师中最棒的！”她语气中满满的骄傲。事实上，许辰可对学生的要求很是严格，但观看她任教学生的视频作业后，不得不感叹她们的优秀。
　　这次比赛靠抽签决定次序，许辰可是第一位，但结果很是喜人，第一天结束后，负责老师就表示目前八人中她的成绩最优，来了一个开门红。“第二天突然就觉得名次不是最重要的，我展现了自己的教学特色，学生也理解了我所要教授的内容，这就足够了。”
　　对许辰可而言，此次比赛是对过去的一个总结，授课对她而言是逐渐积累经验的过程，也是一个丰富自我的过程。她是讲台上最亮的星。全媒体中心校报部 徐心怡